تصحيح دورة 2015 في اللغة العربية
منتدى اللغة العربية للسنة الـــرابعة متوســــــط :: شهادات التعليم المتوسط :: تصحيح دورات شهادة التعليم المتوسط في اللغة العربية
صفحة 1 من اصل 1
تصحيح دورة 2015 في اللغة العربية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ *** دورة 2015 *** ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الامتحان ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
النص :
النص :
نعم أنت لا تدخن ، وهذه خطة هامة للحفاظ على صحتك ، ولكن بكل أسف أنت معرض لأضرار التدخين وسمومه الهالكة ، أو ما يسمى بالتدخين السلبي أو التدخين اللاإرادي في المكاتب والمنازل وأماكن التجمعات المختلفة .
فالخطر يلاحقنا في كل مكان ، فهو لا يكتفي بإيذاء المدخنين أنفسهم ، ولكنه يطارد غير المدخنين الذين ( يتعرضون لدخان السيجارة اللعينة ) . بل أن الخطر يفترس الصغار الأعزاء حتى وهم أجنة ، مادام بعض الآباء مصرين على التدخين . ويظل التدخين يلازم الصغار في كل سنوات حياتهم ، حتى يشبوا متأثرين به أبلغ الأثر .
والآثار والأمراض والمتاعب التي يتركها التدخين السلبي على حياة غير المدخنين في هذا العصر لا حصر لها ولا عدّ ، أثبتتها الدراسات العلمية الحديثة ، أخطرها الإصابة بالسرطان ، وولادة الأطفال مشوهين وظهور أعراض الذبحة الصدرية ، وزيادة سرعة ضربات القلب ، وارتفاع الضغط وغيرها .
هذه الأخطار و الآثار تتطلب منا جميعا خطوات بالغة الأهمية لنواجه هذا الإخطبوط السريع قبل ( أن نتحول جميعا صرعى له ) .
الأسئلة
الجزء الأول ( 12 نقطة )
أ - البناء الفكري: (06 نقاط )
1- ضع عنوانا مناسبا للنص ؟
2- ما المقصود بالتدخين السلبي حسب ما ورد في النص ؟
3- اذكر من النص مرضين يتسبب فيهما التدخين السلبي .
4- إيت مرادف لكل من الكلمتين الآتيتين: ( مصرين , يشبوا) ثم وظّف كلا منهما في جملة مفيدة
5- هات ضدا لكل من الكلمتين : إيذاء , ارتفاع .
ب - البناء الفني : ( 02 نقطتان)
1- في العبارة الآتية صورة بيانية ، حدد نوعها مع الشرح : ( إن الخطر يفترس الصغار الأعزاء )
2- استخرج من الفقرة الثالثة جناسا واذكر نوعه .
ج - البناء اللغوي:(04 نقاط )
1 – أعرب ما تحته خط : متأثرين .
2 – ما محل الجملتين الواقعتين بين قوسين في النص من الإعراب : ( يتعرضون لدخان السيجارة اللعينة )، ،( أن نتحول جميعا صرعى له ).
3 – استخرج من النص اسم تفضيل واذكر فعله .
الجزء الثاني ( 08 نقاط )
الوضعية الإدماجية:
السنـد : زعم احد التلاميذ خلال نقاش في القسم أن التدخين يشعر صاحبه بالمتعة والرجولة .
التعليمة : اكتب نصا حجاجيا لا يقل عن عشرة ترد فيه على زعم هذا التلميذ ، مبينا العواقب الوخيمة للتدخين على المدخن نفسه وعلى المحيطين به .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التصحيح ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الجزء الأول: (12 نقطة)
أ) البناء الفكري: (06 نقاط)
1- عنوان النص:التدخين السلبي ./ التدخين اللاإرادي / أضرار التدخين.
2- المقصود بالتدخين السلبي هو تعرض غير المدخنين لدخان السجائر في المكاتب والمنازل وأماكن التجمعات المختلفة.
3- ذكر المرضين : السرطان ن الذبحة الصدرية، سيادة سرعة دقات القلب، ارتفاع ضغط الدم.
4- مرادف الكلمتين:
مصرّين = ملحّين .
يشبّوا = ينشأوا ، يكبروا ، يترعرعوا.
توظيفهما في جملتين : يعيش الفلسطينيون مصرين على الاستقلال .
أما أبناؤهم فلن ينشأوا على هذه الفكرة .
5- الضدان :
إيذاء ≠ نفع إفادة .
ارتفاع ≠ انخفاض.
ب) – البناء الفني :
1- الصورة البيانية : استعارة مكنية .
الشرح : شبه الكاتب الخطر بوحش وحذف الوحش وكنى عنه بلازم من لوازمه ألا وه يفترس .
2- استخراج الجناس : عصر ، حصر ، بيان نوعه : جناس ناقص .
ج) – البناء اللغوي
1- إعراب المفردات
متاثرين : حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنها جمع مذكر سالم ، والنون عوض التنوين في الاسم المفرد .
2- المحل الإعراب للجملتين الواقعتين بلين قوسين :
(يتعرضون) : جملة فعلية لة موصول لا محل لها من الإعراب.
( أن نتحوّل) : حملة فعلية في محل جر مضاف إليه.
3- اسم تفضيل : أبلغ ، فعله : بلغ / أو أخطر فعله : خطر .
الوضعية الإدماجية
صدمت منذ أيام حين سمعت أحد الزملاء يشيد بالتدخين ، ويذكر أن يريد أن يدخن لو استطاع إلى ذلك سبيلا ، فالتدخين في نظره عنوان الرجولة ، وسبيل الاحترام والتقدير بين الزملاء ، ومتعته لا حدود لها فوقفت في وجهه قائلا : ماذا دهاك يا هذا ؟ وهل التدخين إلا عادة سيئة ، وتصرف معيب ، بل عار لأنك تجد المدخن يخفي سيجارة حين يقابل والده ومعلمه ، ولو لم يكن كذلك لكان رب البيت يشتري لأبنائه السجائر ليصيروا رجلا ويستمتعون ! ثم دعك من هذا كله ، الم تسمع برأي الأطباء فيه وتحذيرهم منه لما يسببه من أمراض فتاكة لا حصر لها كالسرطان ، والتهاب الرئة والذبحة الصدرية وارتفاع ضغط الدم ، وقل ذلك كله الم تسمع برأي علماء الشريعة الذين نهوا عنه وحرموه ، ثم كيف تقبل ما فيه من رائحة نتنة ؟ وكيف هي أسعاره ؟ إن التدخين آفة خطيرة لا نفع فيها ولا فائدة بل هي الشر عينه ، معصية لله الذي نهانا عن أذية النفس وتضييع الأموال وجلب للأمراض بمختلف أنواعها ورائحة كريهة وفساد أخلاقي كبير .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الامتحان ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
النص :
النص :
نعم أنت لا تدخن ، وهذه خطة هامة للحفاظ على صحتك ، ولكن بكل أسف أنت معرض لأضرار التدخين وسمومه الهالكة ، أو ما يسمى بالتدخين السلبي أو التدخين اللاإرادي في المكاتب والمنازل وأماكن التجمعات المختلفة .
فالخطر يلاحقنا في كل مكان ، فهو لا يكتفي بإيذاء المدخنين أنفسهم ، ولكنه يطارد غير المدخنين الذين ( يتعرضون لدخان السيجارة اللعينة ) . بل أن الخطر يفترس الصغار الأعزاء حتى وهم أجنة ، مادام بعض الآباء مصرين على التدخين . ويظل التدخين يلازم الصغار في كل سنوات حياتهم ، حتى يشبوا متأثرين به أبلغ الأثر .
والآثار والأمراض والمتاعب التي يتركها التدخين السلبي على حياة غير المدخنين في هذا العصر لا حصر لها ولا عدّ ، أثبتتها الدراسات العلمية الحديثة ، أخطرها الإصابة بالسرطان ، وولادة الأطفال مشوهين وظهور أعراض الذبحة الصدرية ، وزيادة سرعة ضربات القلب ، وارتفاع الضغط وغيرها .
هذه الأخطار و الآثار تتطلب منا جميعا خطوات بالغة الأهمية لنواجه هذا الإخطبوط السريع قبل ( أن نتحول جميعا صرعى له ) .
الأسئلة
الجزء الأول ( 12 نقطة )
أ - البناء الفكري: (06 نقاط )
1- ضع عنوانا مناسبا للنص ؟
2- ما المقصود بالتدخين السلبي حسب ما ورد في النص ؟
3- اذكر من النص مرضين يتسبب فيهما التدخين السلبي .
4- إيت مرادف لكل من الكلمتين الآتيتين: ( مصرين , يشبوا) ثم وظّف كلا منهما في جملة مفيدة
5- هات ضدا لكل من الكلمتين : إيذاء , ارتفاع .
ب - البناء الفني : ( 02 نقطتان)
1- في العبارة الآتية صورة بيانية ، حدد نوعها مع الشرح : ( إن الخطر يفترس الصغار الأعزاء )
2- استخرج من الفقرة الثالثة جناسا واذكر نوعه .
ج - البناء اللغوي:(04 نقاط )
1 – أعرب ما تحته خط : متأثرين .
2 – ما محل الجملتين الواقعتين بين قوسين في النص من الإعراب : ( يتعرضون لدخان السيجارة اللعينة )، ،( أن نتحول جميعا صرعى له ).
3 – استخرج من النص اسم تفضيل واذكر فعله .
الجزء الثاني ( 08 نقاط )
الوضعية الإدماجية:
السنـد : زعم احد التلاميذ خلال نقاش في القسم أن التدخين يشعر صاحبه بالمتعة والرجولة .
التعليمة : اكتب نصا حجاجيا لا يقل عن عشرة ترد فيه على زعم هذا التلميذ ، مبينا العواقب الوخيمة للتدخين على المدخن نفسه وعلى المحيطين به .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التصحيح ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الجزء الأول: (12 نقطة)
أ) البناء الفكري: (06 نقاط)
1- عنوان النص:التدخين السلبي ./ التدخين اللاإرادي / أضرار التدخين.
2- المقصود بالتدخين السلبي هو تعرض غير المدخنين لدخان السجائر في المكاتب والمنازل وأماكن التجمعات المختلفة.
3- ذكر المرضين : السرطان ن الذبحة الصدرية، سيادة سرعة دقات القلب، ارتفاع ضغط الدم.
4- مرادف الكلمتين:
مصرّين = ملحّين .
يشبّوا = ينشأوا ، يكبروا ، يترعرعوا.
توظيفهما في جملتين : يعيش الفلسطينيون مصرين على الاستقلال .
أما أبناؤهم فلن ينشأوا على هذه الفكرة .
5- الضدان :
إيذاء ≠ نفع إفادة .
ارتفاع ≠ انخفاض.
ب) – البناء الفني :
1- الصورة البيانية : استعارة مكنية .
الشرح : شبه الكاتب الخطر بوحش وحذف الوحش وكنى عنه بلازم من لوازمه ألا وه يفترس .
2- استخراج الجناس : عصر ، حصر ، بيان نوعه : جناس ناقص .
ج) – البناء اللغوي
1- إعراب المفردات
متاثرين : حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنها جمع مذكر سالم ، والنون عوض التنوين في الاسم المفرد .
2- المحل الإعراب للجملتين الواقعتين بلين قوسين :
(يتعرضون) : جملة فعلية لة موصول لا محل لها من الإعراب.
( أن نتحوّل) : حملة فعلية في محل جر مضاف إليه.
3- اسم تفضيل : أبلغ ، فعله : بلغ / أو أخطر فعله : خطر .
الوضعية الإدماجية
صدمت منذ أيام حين سمعت أحد الزملاء يشيد بالتدخين ، ويذكر أن يريد أن يدخن لو استطاع إلى ذلك سبيلا ، فالتدخين في نظره عنوان الرجولة ، وسبيل الاحترام والتقدير بين الزملاء ، ومتعته لا حدود لها فوقفت في وجهه قائلا : ماذا دهاك يا هذا ؟ وهل التدخين إلا عادة سيئة ، وتصرف معيب ، بل عار لأنك تجد المدخن يخفي سيجارة حين يقابل والده ومعلمه ، ولو لم يكن كذلك لكان رب البيت يشتري لأبنائه السجائر ليصيروا رجلا ويستمتعون ! ثم دعك من هذا كله ، الم تسمع برأي الأطباء فيه وتحذيرهم منه لما يسببه من أمراض فتاكة لا حصر لها كالسرطان ، والتهاب الرئة والذبحة الصدرية وارتفاع ضغط الدم ، وقل ذلك كله الم تسمع برأي علماء الشريعة الذين نهوا عنه وحرموه ، ثم كيف تقبل ما فيه من رائحة نتنة ؟ وكيف هي أسعاره ؟ إن التدخين آفة خطيرة لا نفع فيها ولا فائدة بل هي الشر عينه ، معصية لله الذي نهانا عن أذية النفس وتضييع الأموال وجلب للأمراض بمختلف أنواعها ورائحة كريهة وفساد أخلاقي كبير .
مواضيع مماثلة
» تصحيح دورة 2014 في اللغة العربية
» تصحيح دورة 2007 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2009 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2010 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2011 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2007 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2009 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2010 في مادة اللغة العربية
» تصحيح دورة 2011 في مادة اللغة العربية
منتدى اللغة العربية للسنة الـــرابعة متوســــــط :: شهادات التعليم المتوسط :: تصحيح دورات شهادة التعليم المتوسط في اللغة العربية
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى